Doutora em Psicolinguística do Bilinguismo e Mestre em Letras pela UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). Realizou doutorado-sanduíche na Universidade da Califórnia, Irvine (UCI), num dos maiores laboratórios de Bilinguismo e Cognição dos EUA, coordenado pela Dra. Judith Kroll. É especialista em Neurociências, Mindfulness, Educação Bilíngue,  Neurocognição e Aprendizagem e em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras.

Graduada em Letras-Inglês. Integrante do Laboratório de Bilinguismo e Cognição da UFRGS e do Bilingualism, Mind, and Brain lab, laboratório de pesquisas em bilinguismo e cognição, da Universidade da Califórnia. Entre suas atividades profissionais desempenha as funções de coordenadora e professora da Pós-Graduação em Educação Bilíngue e Cognição e da Pós-graduação em Neurocognição e Aprendizagem, ambas na Faculdade IENH (RS). Também é coordenadora do Currículo Bilíngue em uma escola privada no RS por mais de 20 anos.

Ministra palestras, curso e aulas sobre as temáticas educação bilíngue, bilinguismo, neurociências, funções executivas e diversos tópicos relacionados à aprendizagem e cognição em universidades e escolas pelo Brasil.

Além disso, presta assessoria pedagógica auxiliando na implantação de currículos bilíngues em escolas brasileiras. Já auxiliou mais de 8 escolas a implantarem seus currículos bilíngues. Está, desde 2023, liderando a implantação da primeira escola bilíngue pública, de línguas de prestígio (português-inglês), do Rio Grande do Sul. Autora de dezenas de artigos científicos e capitulos de livros relacionados ao ensino bilíngue e acabou de lançar seu livro Fundamentos da escolarização bilíngue: uma proposta de framework para o contexto brasileiro, junto com Ingrid Finger, propondo um framework brasileiro de modelos bilíngues.